Tutto bene con le lezioni? Cosa possiamo fare per migliorare?
Is everything all right with your lessons? What can we do to improve?
Livello
A2.2
Allargato
NO
Tipo classe
Intensivo (Espressione)
Data inizio
18 Novembre 2024
Data fine
22 Novembre 2024
Ipotesi degli obiettivi del programma settimanale
Programma e obiettivi settimanali
Lunedì
Martedì
Mercoledì
I. Attività 1. Cosa ti manda in bestia? CI-cosa-ti-manda-in-bestia (attività utile per attivare una conversazione in classe e per rivedere i verbi e le espressioni legate agli stati d’animo).
- Si comincia dal titolo stesso, stimolando delle ipotesi sul significato dell’espressione “andare in bestia”, e una volta che viene individuato chiedendo agli studenti di pensare a comportamenti che li “fanno andare in bestia”.
- Poi, chiedo agli studenti di creare in gruppetti una classifica dei comportamenti che ritengono più fastidiosi.
- La seconda attività si può fare in plenaria, si tratta essenzialmente di una scusa per arricchire il vocabolario delle emozioni.
- La terza attività può essere lo spunto per un role play, infine l’ultima attività serve per fissare le espressioni imparate.
Raccontare un giorno particolare in cui avete provato uno dei sentimenti di cui abbiamo parlato oggi in classe. Qui trovate il file che vi ho dato fisicamente: CI-cosa-ti-manda-in-bestia
Giovedì
I. Attività 1. Cosa ti manda in bestia? CI-cosa-ti-manda-in-bestia (attività utile per attivare una conversazione in classe e per rivedere i verbi e le espressioni legate agli stati d’animo).
- Si comincia dal titolo stesso, stimolando delle ipotesi sul significato dell’espressione “andare in bestia”, e una volta che viene individuato chiedendo agli studenti di pensare a comportamenti che li “fanno andare in bestia”.
- Poi, chiedo agli studenti di creare in gruppetti una classifica dei comportamenti che ritengono più fastidiosi.
- La seconda attività si può fare in plenaria, si tratta essenzialmente di una scusa per arricchire il vocabolario delle emozioni.
- La terza attività può essere lo spunto per un role play, infine l’ultima attività serve per fissare le espressioni imparate.